Я работаю с подростками на краткосрочных десятидневных курсах.
Мои ученики - это ученики старших классов питерских школ. Иногда попадаются школьники из других городов - из Москвы, например - их специально привозят к нам на занятия.
Социальный срез - средний класс, дети законопослушных граждан, твердо стоящих на ногах. Обучение - 10 занятий - у нас стоит как средняя зарплата по Питеру.
В конце каждого курса, на 10-м занятии, мы проводим письменный опрос учащихся, где они отвечают на самыеэлементарные вопросы: как звали последнего русского царя, назови столицу Белоруссии или Эстонии, кто написал "Песнь о вещем Олеге", с кем была ВО война и когда, назови три музыкальные группы и т.д.
При этом учащимся говорится, что это небольшой тест на кругозор (в смысле на интеллект, - приходится уточнять, так как далеко не все знают, что такое "кругозор"). Да что там - какой-то "кругозор" - подавляющее большинство старшеклассников обнаруживают обескураживающую непросвещенность не только в реалиях окружающего мира, но не понимают смысла самых, казалось бы, обычных и простых слов.
читать дальше
В старшей группе из 15 человек (возраст 14 - 16 лет) только двое знали значение слова "иждивенец", остальные отвечали на вопрос, кто это такой, так:" воин"," непослушный", "тот, кто живет один", "человек, который иждевал", "кто не подчиняется законам", "кто сбежал из тюрьмы", "кто нанялся к бандитам", "кто рано встает", "брет - именно так - брет сумашчего" или просто "не знаю" - ставить прочерки вместо ответов им было запрещено.
Я уже писала, что почти никто из школьников не понимают слова "навзничь" (на просьбу придумать словосочетание с этим словом пишут "дождь пошел навзничь", "пришел навзничь" и т.д.), практически никто не знает слов "кумачовый", "пунцовый", "бирюзовый", "толченый", а вчера выяснилось, что так же точно практически никто в старшей группе, прошу заметить, не знает, что означает слово "попадья".
На прямой вопрос "кто или что это такое" в ответ было напряженное молчание - пришлось предложить варианты ответов. Одна выбрала ответ "жена попа", остальные отвечали так: "это прорубь на реке", "яма на стройке", "след от пули".
Причем второй вариант про яму выбрали сразу шесть человек. Ни один, внимание, ни один человек не смог объяснить значение слова "амбразура". Ответы: "это когда вскрывают письма и посылки", "это клетки в зоопарке", "старые ненужные машины", "это когда стреляют сразу много кто".
О том, кто последний русский царь, мнения разделились: большинство считает, что это "Петор первый или третий", чуть меньше, что "Иван Грозный", кое-кто, что какой-то "Добрыня" (справедливости ради отмечу, что за " Добрыню" проголосовал учащийся из средней группы - 12 лет, шестиклассник).
Абсолютное большинство, то есть все без исключения, не знают, кто написал "Песнь о вещем Олеге". Этот вопрос задаем и средним и старшим - разницы нет никакой, хотя 6-7 классы должны были бы знать - у них это программное произведение, классе в пятом было. Все как один делают большие глаза, по аудитории идет обеспокоенный шорох, и у всех выражение лиц такое, будто их спрашивают, кто изобрел атомную бомбу. Вчерашние ответы (кроме "не знаю"): "крестьянство"," нестер Летописец, "какой-то писатель", "композитор Великий", "музыкант", "никто", "церковные люди", "Виктор Цой".
Автор последнего ответа (12 лет) не знает толком, кто такой Цой - слышал только, что он "песни поет", а когда он жил узнать у него невозможно, т.к. на вопрос "Ты полагаешь, что Цой жил еще до революции?" учащийся не может ответить, так как не понимает, что значит "до революции"; отвечает: "Ну наверно... я не знаю...", а на попытку установить, что это за зверь такой "революция" только пожимает плечами.
Зато его одногруппники фамилию "Цой" слышат впервые и вообще не знают, кто это такой. Ни один из средней группы (12-13 лет) никогда не слышали слово "пресса", а уж выражение "желтая пресса" и тем более. Оно попалось им, когда был словарный диктант.
Я увидела, что один из них пишет вместо "пресса" - "кресо" и спросила, понимает ли он, о чем речь. Оказалось, что, не зная этих слов, он не так услышал и не стал думать, что же это такое. Когда я спросила, он напрягся, подумал и смущенно пробормотал: "Растение, наверное, дерево какое-то...не знаю!". Тут выяснилось, что все остальные тоже не знают, хотя написали правильно.
В старшей группе еще есть такой вопрос: "Мандельштам, Коллонтай, Бабель - кто из них женщина?". Разумеется, эти фамилии все слышат в первый (и, скорее всего, в последний) раз в жизни. Хотя часто попадаются люди с "рыжей ветки", а там есть улица Коллонтай, но это ничего не решает: про улицу-то они, может, и слышали, но не в состоянии соотнести одно с другим. Поэтому отвечают наугад, и, разумеется, самый популярный ответ: женщина - это Бабель.
Эти три фамилии звучат для них как полная абракадабра, хотя читаются внятно, громко и в полной тишине. Все равно в их транскрипции они выглядят так:" Мандель Штамп"," Майдельшталь", "Манданштан", а вчера наша картотека пополнилась вариантом "Миммельштой". Для средней группы вчера вопрос пришлось адаптировать: "Фалафель, Барто, Пухто - кто из них женщина?" Так вот, ответ Барто (правда, написано было не Барто, а Бурто) был только один. Пятеро написали "Пухто (вариант - "Пахто"), большинство предпочли ответ "Фалафель" (у одной - "Палафель").
Есть миф, что, мол "дети" ("детишки" даже, можно сказать) зато хорошо разбираются в новых системах коммуникаций и так далее. Увы, дальше социальных сетей, приложений и игрушек дело не идет, и для многих, очень многих найти в интернете нужную информацию - большая проблема, а иногда и правильно выйти на нужный адрес группы ВК не в состоянии.
Мы заметили, что на вопрос "Кто изобрел социальную сеть Фейсбук" сами они ответить не могут, нужны варианты ответов. Из вариантов предлагаем: Цукерман, Цукерберг, Цукерсон или Цискаридзе? И что вы думаете? Что уж на этот-то вопрос все знают ответ? Как бы не так. Отвечают наугад и как попало.
А вот наши вчерашние приобретения: наряду с Цукерсонами и Цукерманами вчера у нас появился (в группе 6-7 кл) Сукер сон и Цыцкариджа. Авторы этих ответов (и других тоже) не поняли даже смысла самого вопроса. Еще новенькое: столица Белоруссии - Украина, Турция, Киев, Белгород, а Эстонии — Мексика. Чукчи живут в горах, в лесу, в Игле, в холодных странах, где таджики, на востоке, в хатах, на северном полюсе.
А один написал, что нет такого народа - "это брет" (тот самый, который так же ответил на вопрос про иждивенца). И что попадья это "бочка на воде" из двух вариантов ответа он сделал один.
Советский Союз развалил Сталин, Путин, Ленин, Брежнев, Гитлер (некоторые пишут "немцы"). Но то, что ВО война была с немцами, тоже знают не все. Дату один из них (учащийся 8 класса, 14 лет) указал 1941-1998г., а другой 12 лет - с 1710 по 2005 год. Но на этот вопрос чаще всего ответы правильные.
Никто не знает, как называется священная книга у мусульман: "В христианстве - Библия, а в мусульманстве?". Прочерки ставить нельзя, поэтому пишут: "мусульмане", "книга", "деньги", карант", "мангольство", "будда", "молитва", "анти библия", "история", "свитки", "алах" и т.д. А вчера коллекция пополнилась ответом "кармен" (отвечал ученик 8 класса).
В конце идут вопросы "блиц": любимая книга, любимый фильм, блюдо и тд. Среди блюд лидируют суши, пицца, тирамису, а на вопросы про книгу и фильм почти все ответы такие: "нет".
Наташа Романова
-
-
20.02.2019 в 11:26-
-
20.02.2019 в 11:27Что весьма прикольно, учитывая, что автор проходится на тему незнания детьми значения многих слов и терминов
-
-
20.02.2019 в 11:31Это тем, кто знает все упомянутые слова, кажется: как же можно не знать и какой ужас. Но множество людей живет рядом с нами, ничего этого не зная, несмотря на то, что учились в школах и даже в вузах. И им не жмет.
-
-
20.02.2019 в 11:56что есть во? ты не умничай ты пальцем покажи (с)
-
-
20.02.2019 в 12:48Jess_nata, ну вообще-то есть понятие вербальный интеллект. Который в принципе включает в себя и словарный запас и кругозор
-
-
20.02.2019 в 13:11-
-
20.02.2019 в 13:11Ну а если серьезно, то вербальный интеллект не всегда коррелирует с фактическим. Я бы сказала, это потому, что дети, во-первых, мало читают, а, во-вторых, в обычных школах их теперь не учат самостоятельно работать с информацией. А от этой информации их, кстати, защищают настолько яростно, что в бесплатном школьном интернете блокирована даже Википедия - фактически там можно открыть только дневник, яндекс и какие-то муниципальные сайты.
-
-
20.02.2019 в 13:12я бы предпочел сказать что это тесты на общую эрудицию. да,можно быть очень крутым узким специалистом при низкой эрудиции. в отдельных случаях. как шерлок холмс типа не знал что земля вращается вокруг солнца. хотя скорее всего холмс просто троллил ватсона как обычно. но! тут речь идет не об отдельном случае а о достаточно большой выборке. и если на большой выборке с эрудицией всё так плохо то это повод задуматься.
-
-
20.02.2019 в 13:33Angerran, ну условно говоря вербальный интеллект. Это ты прочёл статью на сайте про современную политическую ситуацию и выдал свой офигенно значимый комментарий. А невербальный интеллект - это ты псмотрел на фотографии шахидмобилей и фабричных арапов и сказал где что, из чего они сделаны, какое на них вооружение, мира основании каких данных ты к этому пришел
А есть ещё эмоциональный интеллект. Это когда ты хорошо отслеживает свои чувства и можешь увидеть чужое эмоциональное состояние. Оно к познавательной сфере особо отношения не имеет но тоже важно
-
-
20.02.2019 в 13:40-
-
20.02.2019 в 13:48-
-
20.02.2019 в 14:06Но, если человек не знает значения элементарных слов, то это именно он.
Да, ну вас нафиг всех. Это развод какой то. Понятно, что я работаю в дополнительном образовании и дети у меня таки поодареннее простых смертных. Но не настолько же!
-
-
20.02.2019 в 14:19Хотя вопиющие случаи в посте есть, конечно.
-
-
20.02.2019 в 14:19Семья одна, родители воспитание одно. Что не так?
-
-
20.02.2019 в 14:37Все вербальные беды, как это ни банально, от ухода в тырнеты ваши. Дети перестали общаться друг другом. У них нет необходимости четко выражать свои мысли и чувства. Потому что тупо некому слушать.
-
-
20.02.2019 в 14:45Не, я, конечно, не спорю с тем, что проблема есть, но в данном конкретном случае автор передергивает. Ясное дело, что дети 90х знают «надфиль» и даже «рашпиль», потому что были труды, а сейчас их везде поотменяли и эти слова вызывают выпучивание глаз и недоумение (потому что откуда им эти слова знать, если с инструментами они дела не имели?). Но это не значит, что они дурачки.
-
-
20.02.2019 в 14:50А сказки мы ставим???
-
-
20.02.2019 в 14:52Я и не говорю, что они дурачки. Это дети страдающие недостатком общения. Потому и словарный запас включает в себя необходимый минимум и не более того.
-
-
20.02.2019 в 15:09В тырнетах как раз можно нехило прокачать словарный запас.
-
-
20.02.2019 в 15:14-
-
20.02.2019 в 15:22В конце концов, даже в моем детстве были асоциальные и замкнутые дети, не посещавшие кружков, с широким словарным запасом. Нарабатывали они его довольно просто)
-
-
20.02.2019 в 15:25Чтоб ребенок всё это сделал, надо убить его родителей. Дабы исключить дурное влияние.
-
-
20.02.2019 в 15:42-
-
20.02.2019 в 15:52-Ах! Я никак не могу приучить Васю-Петю-Сашу к чтению. Я перепробовала все методы. Может Вы что нибудь подскажете? Может есть какой то хитрый способ?
-А Вы сами что сейчас читаете?
-Ну, что Вы! Мне некогда читать.
-Способа нет. До свидания.
-
-
20.02.2019 в 16:00-
-
20.02.2019 в 16:02-
-
20.02.2019 в 16:08-
-
20.02.2019 в 16:27"Любовь Герды грела дальний уголок замерзшего сердца Кая и таким образом не давала ему уйти в холодную вечность"
(с.)
Даша, 8 лет
Одногруппница моего сына по детскому саду
Не всё потеряно. Всё будет хорошо.
-
-
20.02.2019 в 17:26Я читаю (в данный момент учебник логики, только отложила
А средняя, хоть тресни. Ненавидит! Даже учебники только из-под палки.
-
-
20.02.2019 в 17:30